Ementa: Fundamentos sobre aquisição de português, na modalidade escrita, como segunda língua para surdos que fazem uso da Libras. A educação do surdo no Brasil. Diferenças entre aquisição de língua materna, primeira língua (L1), segunda língua (L2) e de língua estrangeira (LE). Métodos de ensino de segunda língua. Modelos de bilinguismo. Modalidades: visuoespacial x oral-auditiva. Concepções de ensino de português para surdos ao longo da história. Estudo das diferenças sintáticas, morfológicas e textuais entre o Português e a Libras. Particularidades da leitura e escrita da língua portuguesa por pessoas surdas. Estratégias para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita de alunos surdos. O atendimento educacional especializado (A.E.E.) para surdos. Práticas de leitura e de produção textual de alunos surdos. Avaliação da leitura e produção textual de alunos surdos. Desafios do ensino de português para alunos que dominam Libras. Especificidades do trabalho com surdos oralizados usuários do português falado.